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COVID-19大流行期间远程教育对学生心理健康的影响

俄罗斯顿河畔罗斯托夫国立技术大学，344022

^＊通讯作者:lyudmila-d2@yandex.ru

摘要

教育是受新型冠状病毒感染(COVID-19)大流行影响最大的行业之一。整个国家和城市被孤立，公立和私立机构停止了活动，该国的高等教育机构被迫停止全日制教育，转而进行远程教育。因此，本研究的目的是比较学生在全日制和远程学习期间的心理状态(抑郁、焦虑)指标。第一项研究由我们在全日制研究期间(2020年2月10日至17日，样本量n = 154)进行，第二项研究在远程学习期间(2020年10月19日至26日，样本量n = 154)进行。该研究评估了学生对学业成绩的满意度、抑郁症状的严重程度和焦虑等指标。结果表明，与全日制学习期间获得的类似指标相比，远程学习期间学生抑郁症状和焦虑的患病率明显更高。本研究结果表明，从一种学习模式突然转向另一种学习模式是造成压力压力的原因之一，这导致了大学生抑郁症状和焦虑的高患病率。