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卷积111 2019
CLIMA2019大会 |
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文章号 | 01022 | |
页数 | 6 | |
段内 | HVAC&R&S高级技术 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/201911101022 | |
在线发布 | 2019年8月13日 |
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11101022(2019)
数值调查校分通风系统-通风效果研究
斯图加特大学建能技术存储学院,Pfaffenwaldring3570569,Stutgart
*对应作者 :reza.adili@igte.uni-stuttgart.de
良好的室内空气质量是健康学习环境的基本先决条件科学研究显示空气质量与学生学习能力直接相关供气量流相同,分层通风系统比混合通风系统提高呼吸空气质量通风系统使用分层通风原理,因此特别适合教室通风但这些系统在课堂中的空气流特征没有彻底调查在这项工作中,学校各种通风系统空气流参数和典型课堂分层通风将通过计算流水动态法调查集中通风系统有不同的空气端口和分权系统,并检查和比较它们的通风有效性和热舒适度
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