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E3S网页汇编
卷积2732021
十四大国际科学实用会议 " 农企业开发状况和前景-INTERAGROMAS2021 |
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文章号 | 12070 | |
页数 | 7 | |
段内 | 环境教育培训生态学 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202127312070 | |
在线发布 | 2021年6月22日 |
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27312070(2021)
师资职业化条件
一号东州理工大学,34003,俄罗斯Rostov-on-Don
2南联邦大学344006俄国Rostov-on-Don
3巴格达大学体育学院,伊拉克巴格达
*对应作者 :belovickaja-svetlana@rambler.ru
文章专门讨论使用数字技术培养未来小学教师问题作者指出这个问题与高等教育数字变换相关联。需要强调的是,俄罗斯和外国研究人员都把专业能力确定为教育数字化条件下职业发展的主要特征,反映教师专业活动的各个方面。文章中,提交人描述使用数字技术专业培养小学教师的有效方式。依据对规范数据库和科学研究内容分析发现,俄罗斯高等教育系统对这一问题的研究是一个单独的研究方向,既与全教育未来开发相关联,也与风险因素相关联。文章证实需要在教育进程数字化和传统教育形式下专业培养未来的小学教师论文编写者开发了未来小学教师职业编译模型,条件高教程数字化,并展示高教程教育数字化组件这项研究面向高等教育机构教职员工和未来的教师
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