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E3S网页汇编
卷积2732021
十四大国际科学实用会议 " 农企业开发状况和前景-INTERAGROMAS2021 |
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文章号 | 12079 | |
页数 | 8 | |
段内 | 环境教育培训生态学 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202127312079 | |
在线发布 | 2021年6月22日 |
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27312079(2021)
知识准备未来工程师攻读专业课程部分,同时在线学习
俄罗斯国立农业大学-莫斯科Timyryazev农业学院127550,俄罗斯莫斯科
*对应作者 :tkovalenok53@gmail.com
知识准备学习概念被定义为大学成功教育的主要条件。BSC学生在培训领域开发能力35.03.06分析“Agro工程”。分析显示基本数学法和自然法知识对解决典型问题和参与实验专业研究的重要性电子素材课程开发学生普通专业和特殊专业能力的作用被揭穿论文展示研究成果,确定在普通教育中形成的精神开发水平与成功掌握“电子素材课程”之间的关系同时,科学概念知识、心理操作分类开发以及通过类推执行心理动作能力证明是确定性。研究结果显示五组学生被识别成功获取知识并接近社会心理学标准方面差异不一描述中还描述了有关心理发育特征的量性指标和质性指标。描述知识准备度参数与成功掌握学科关系的特殊性得出的结论是,在开发专业能力的过程中有必要刺激学生心理发展,同时考虑知识能力结构的具体特征,改进知识准备状态评估方法
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