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卷积210 2020
科学教育创新技术(ITSE-2020) |
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文章号 | 20006 | |
页数 | 8 | |
段内 | 可持续性和人类行为心理学 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202021020006 | |
在线发布 | 04年12月 |
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210,20006(2020年)
协同教程在社会和人道主义知识方面的潜力
东州技术大学1Gagarin广场
*对应作者 :eroschenko-1970@mail.ru
文章提出了基于协同方法形成新教程问题新的教程应反映现代一代感知的认知特征,现代青年社会化特征作者揭示新教程与古典教程之差方法学新基础是现代非古典后科学的遗传工具社会学课程被视为实施新教程实践,这是高等教育机构社会和人道主义知识概念核心课程之一我们的任务是根据后非经典范式概念方向寻找新教程的可能性协同方法在科学和教育实践中实际作用可划分为两个分支:形式协同法和隐喻法
必威西汉姆赞助作者版由EDPScience发布,2020
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